A iniciativa Música Clássica nas Escolas usa a arte como ferramenta pedagógica. Performances de músicos profissionais incluem 44 concertos gratuitos em 9 cidades de SC

O sinal bateu, mas ninguém correu para o portão. No pátio da escola, onde geralmente se ouve o quicar das bolas e gritos de euforia, um silêncio reverente se instalou.

No centro, um violoncelista posicionou o arco e, ao primeiro toque na corda, uma vibração percorreu o local. Para um aluno de 10 anos, aquele som não vinha de um vídeo no YouTube; era real, físico e pulsante.

Existe um muro invisível que, muitas vezes, separa os grandes teatros das comunidades periféricas. Para muitos estudantes catarinenses, a música erudita parece um universo distante, cercado atrás de ingressos caros e trajes formais.

Mas romper com a ideia de que a música clássica é um privilégio de poucos é o que move o projeto Música Clássica nas Escolas, desenvolvido pela Almeida Produções Musicais, por meio do Programa de Incentivo à Cultura – o PIC, mecenato estadual de Santa Catarina. A iniciativa nasceu de um propósito: aproximar a linguagem musical erudita de pessoas que raramente têm acesso a ela.

Ao todo, serão realizados 44 concertos gratuitos em escolas públicas catarinenses. Cerca de 11 mil pessoas poderão vivenciar, de forma sensível e educativa, apresentações de alto nível com instrumentos como violão clássico, piano, violino e violoncelo.

O programa percorrerá 9 cidades de Santa Catarina, que são: Joinville, Garuva, São Francisco do Sul, Balneário Barra do Sul, Brusque, Florianópolis, São José, Palhoça e Biguaçu.

Dessa forma, o programa possibilita uma presença cultural em locais onde, muitas vezes, esse tipo de experiência simplesmente não alcança. A medida contribui para formar repertório, percepção estética e interesse artístico dos estudantes ao longo do tempo.

Imagine o rosto de um pré-adolescente que, acostumado aos sons sintéticos dos fones de ouvido, sente a vibração de uma corda reverberando pelas paredes da escola. Para muitos jovens, o primeiro encontro com a música clássica em SC não acontece em grandes teatros, mas sim na quadra onde costumam brincar.

Quebrar a barreira entre o palco e a sala de aula é uma forma de inclusão social que amplia repertórios, desperta sensibilidades e cria conexões com expressões artísticas. O contato direto com instrumentos tradicionais da música erudita torna a experiência dos concertos nas escolas enriquecedora para os estudantes.

Durante as apresentações, os alunos podem observar de perto os instrumentos, perceber a tensão das cordas, o brilho da madeira polida e o movimento preciso das mãos do músico.

É possível identificar diferenças de timbre, forma e técnica de execução. Para muitos jovens, essa é a primeira oportunidade de ver esses instrumentos sendo tocados ao vivo.

Quando o público escolar entra em contato com o repertório clássico, ele é convidado a desenvolver a escuta ativa, a percepção estética e a sensibilidade artística.

A pesquisa “Exploring the Educational Value of School Music Courses in Supporting Psychological Wellbeing and Emotional Growth” (2025), publicada no ResearchGate, aponta que a música, quando inserida no ambiente escolar, passa a atuar como um suporte emocional estruturado dentro da rotina educativa.

Segundo o estudo, práticas musicais ajudam os jovens a regular emoções, reduzir tensões e organizar sentimentos internos. A pesquisa mostra que a música contribui para o desenvolvimento psicológico mais amplo, influenciando habilidades sociais, cognição e construção da personalidade.

A experiência musical deixa de ser apenas um momento de entretenimento e passa a fazer parte de uma estratégia pedagógica mais ampla.

Nesse contexto, performances ao vivo e atividades de musicalização tornam o ambiente educativo mais dinâmico, o que possibilita uma formação que valoriza o desenvolvimento cultural e humano dos estudantes.

Ao escutar ou praticar atividades musicais, o cérebro é estimulado a trabalhar diferentes habilidades ao mesmo tempo, como atenção, memória e percepção auditiva.

A pesquisa “Neuroscientific Foundations of Early Music Education: Enhancing Cognitive, Emotional, and Social Development in Primary Schools” (2025), publicada no International Journal of Scientific Research and Management, ajuda a entender, com base na neurociência, por que a música tem um impacto tão profundo no aprendizado.

De forma simples: quando uma criança passa por este estímulo artístico musical, o cérebro não trabalha em uma só área. Ele entra em um estado de ativação distribuída, ou seja, várias regiões são acionadas ao mesmo tempo.

Essas regiões incluem o córtex auditivo (processamento de som), o córtex motor (coordenação de movimentos), e o córtex pré-frontal (planejamento, atenção e tomada de decisão). Esse tipo de ativação simultânea cria conexões mais densas entre neurônios, especialmente durante fases de alta neuroplasticidade, quando o cérebro é mais moldável.

A música também funciona como um recurso pedagógico capaz de enriquecer o processo de ensino. Inclusive, outro ponto apresentado no estudo é a relação com a linguagem.

O contato com a música permite vivenciar padrões de ritmo, entonação e estrutura. Isso porque a educação musical também estimula áreas cerebrais ligadas à aquisição de linguagem e ao processamento simbólico, o que ajuda no desempenho em leitura e comunicação, segundo a pesquisa.

A trajetória de mais de quatro décadas do violonista clássico Ananias Almeida é uma das bases que sustentam o projeto Música Clássica nas Escolas em Santa Catarina. Ao longo desses anos, o músico tem desenvolvido iniciativas que buscam aproximar a arte do público, especialmente de estudantes da rede pública de ensino.

Além da carreira como instrumentista, Ananias também atua como promotor e agente cultural, organizando iniciativas que unem música, educação e formação de público.

A prática da música no ambiente escolar vem sendo desenvolvida por ele há mais de duas décadas, período em que diferentes edições dessa ação cultural já percorreram cidades catarinenses, levando recitais e apresentações didáticas a milhares de estudantes.

O projeto Música Clássica nas Escolas – PIC/SC 9906-285004 é uma iniciativa cultural realizada por Almeida Produções Musicais, por meio do Programa de Incentivo à Cultura, o PIC, do Governo do Estado de Santa Catarina.

Ele foi aprovado pela Fundação Catarinense de Cultura, e conta com o incentivo das empresas Supermercados Koch, Tigre, ICRH e CELESC.

Para saber mais sobre a iniciativa Música nas Escolas em SC, acesse o Instagram.